Saturday, October 8, 2011

Ten tips for terrific test talking

When you take a test,
you are demonstrating your ability
to understand course material or perform certain tasks.
Successful test taking avoids carelessness.

Examples of objective tests are true-false, multiple choice, fill-in-the-blank.

Examples of subjective texts are short answer, essay, or oral exams

NB: If you have any doubts about the fairness of tests, or of the ability of tests to measure your performance, please see your academic counseling service.

These suggestions and links at left may help you succeed in having your abilities properly evaluated and efforts rewarded!

Analyze how you did on a similar test in the past.
Review your previous tests and sample tests provided by your teacher.
Each test you take prepares you for the next one!

Arrive early for tests.
List what you need beforehand to avoid panic.
Good preparation prepares you for the task at hand.

Be comfortable but alert.
Choose a comfortable location with space enough that you need
Don't slouch; maintain good posture.

Stay relaxed and confident.
Keep a good attitude and remind yourself that you are going to do your best.
If you find yourself panicking, take a few deep breaths
Don't talk to other students right before: stress can be contagious.

Read directions carefully!
and avoid careless errors.

If there is time, quickly look through the test for an overview.
Scan for keywords. If permitted, jot any notes that come to mind.

Answer questions in a strategic order:
Easy questions first to build confidence.
Then those with the most point value.
On objective tests, eliminate obvious incorrect answers.
On essay tests, broadly outline your answer and sequence of points.

Review! if you have time.
Resist the urge to leave when you complete the exam--check if you have answered all the questions, not made any errors or mis-marked any answers.

Change answers to questions if you erred, or misread the question!
You may also find information in the test that will correct a previous answer.

Decide on and adopt study strategies that work best for you.
Review where you succeed and where you are challenged.
Check out your academic support center or a trusted teacher for advice.

Friday, August 19, 2011

what i'm feeling

oh God..It's been a while I always 'pujuk' myself..tryna understand, accept the differences.. but what I got?

Wednesday, August 3, 2011

see..what a beautiful place.. :)
if u have any free time, u should visit this place :)
peace yoo!

Wilayah Persekutuan Labuan, Malaysia

Labuan (play /ləˈbən/) comprises Labuan Island and six other smaller islands (i.e. Pulau Burung, Pulau Daat, Pulau Kuraman, Pulau Papan, Pulau Rusukan Kecil, and Pulau Rusukan Besar) is a federal territory in East Malaysia. It is an island off the coast of the state of Sabah. Labuan's capital is Victoria and is best known as an offshore financial centre offering international financial and business services via Labuan IBFC since 1990 as well as being an offshore support hub for deepwater oil and gas activities in the region. It is also a tourist destination for people traveling through Sabah, nearby Bruneians and scuba divers. The name Labuan derives from the Malay word labuhan meaning harbour. Source: http://en.wikipedia.org/wiki/Labuan
Untuk bacaan lanjut, layari: http://en.wikipedia.org/wiki/Labuan

Berikut beberapa gambar yang diambil semasa saya mengunjungi Labuan:
















Contoh RPH Bahasa Melayu Tahun 1

TEMA

KEKELUARGAAN

TAJUK

Keluarga Bahagia

FOKUS UTAMA

Standard Kandungan

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

Standard Pembelajaran

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am yang mudah dengan betul mengikut konteks.

FOKUS SAMPINGAN

Standard Kandungan

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

Standard Pembelajaran

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraph dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. Menyatakan kata nama am yang terdapat dalam ayat dengan betul.

ii. Menulis kata nama am yang telah dipelajari dalam ayat dengan betul.

iii. Membaca dan menyatakan perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

PENGISIAN KURIKULUM

i. Ilmu: Sivik dan Kewarganegaraan.

ii. Nilai: Kasih sayang, mematuhi arahan, kerjasama

iii. KBT: Kemahiran Berfikir

KP : Verbal Linguistik

SISTEM BAHASA

Tatabahasa: Kata Nama Am

MEDIA

Petikan, Kad perkataan dan lembaran kerja

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid tentang keluarga.

Contoh soalan :

1. Siapakah ketua keluarga?

2. Keluarga terdiri daripada apa?

Ilmu: Kewarganegaraan

Nilai:

Kasih Sayang

Langkah 1

1. Guru membimbing murid membaca petikan yang diberi dengan sebutan yang betul secara kelas, kumpulan dan individu.

2. Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

3. Guru bersoal jawab berdasarkan petikan yang dibaca.

Ilmu:

Kewarganegaraan

Nilai: Kerjasama

Kasih sayang

Lampiran 1

Petikan

Langkah 2

1. Guru meminta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang ditunjukkan secara latih tubi.

2. Guru meminta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditunjuk secara individu, kumpulan dan kelas.

Verbal linguistik

Lampiran 2

Kad perkataan

Langkah 3

1. Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan.

2. Guru menyediakan kata perkataan kata nama dan meletakkannya pada stesen yang dipilih.

3. Guru meminta wakil setiap kumpulan beredar dari satu stesen ke satu stesen dengan tertib mengikut alunan muzik dan mencari kad perkataan kata nama am.

4. Apabila muzik berhenti, murid akan mencari kad perkataan kata nama am yang diperoleh dari stesen tersebut dan menampal pada papan tulis.

5. Guru meminta murid mengulangi aktiviti itu sehingga semua kumpulan selesai.

6. Guru menerangkan golongan kata nama am yang telah dipelajari.

7. Guru meminta murid mengisi tempat kosong dalam ayat berpandukan gambar.

Lampiran 2

Kad perkataan

Lembaran Kerja 1

Lampiran 1

Baca petikan di bawah dengan sebutan yang betul dan jelas.

Saya ada ibu.

Saya ada bapa.

Saya juga ada dua orang kakak.

Keluarga saya suka bela kucing


Lampiran 2

Kad Perkataan

bapa

padang

ikan

ibu

kakak

kucing

keluarga


Lembaran Kerja 1

Isikan tempat kosong dengan kata nama am yang sesuai

padang

ibu

kucing

ikan

bapa

kakak

1. ­­­­­­­______________ saya baik.


2. ______________ saya rajin.


3. ______________ saya pandai.


4. ______________ jinak.


5. Bapa bela ____________ di dalam akuarium.


6. Saya bermain bola di ____________.